Bezpieczni na „zebrze”
Policjanci z Jarocina, w ramach akcji „Bezpieczna droga do szkoły”, przypomnieli najmłodszym uczniom z Ruska o podstawowych przepisach i zasadach ruchu drogowego. Spotkanie było również okazją do przypomnienia telefonicznych numerów alarmowych i omówienia w jakich okolicznościach należy z nich korzystać.
Przekazanie najmłodszym podstawowej wiedzy z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego, to ważny element współpracy placówek oświatowych z Policją. Edukacja najmłodszych uczestników ruchu drogowego jako pieszych, rowerzystów oraz pasażerów to jedno z ważniejszych zadań profilaktycznych. W środę Policjanci z Komendy Powiatowej Policji w Jarocinie spotkali się z dziećmi ze Szkoły Podstawowej w Rusku, by uczyć ich bezpiecznych zachowań w ruchu drogowym.
W ramach akcji „Bezpieczna droga do szkoły” funkcjonariusze przypomnieli najmłodszym nie tylko podstawowe zasady ruchu drogowego, ale również starali się uświadomić im, jak ważne z punktu widzenia bezpieczeństwa jest przestrzeganie przepisów. Podczas spotkania policjanci omówili zasady poruszania się po drogach, przypomnieli jak należy się zachować na przejściu dla pieszych wyposażonym w sygnalizację świetlną i bez. Najmłodsi uczestnicy ruchu drogowego, w trakcie spotkania z funkcjonariuszami swoją wiedzę sprawdzili w terenie, gdzie pod czujnym okiem mundurowych i nauczycieli, kilkukrotnie powtarzali zasady rozglądania się w obie strony drogi przed wejściem na przejście dla pieszych.
W ramach akcji stróże prawa tłumaczyli dzieciom jak ważne jest używanie odblasków nawet w terenie oświetlonym informując jednocześnie jaką rolę pełnią te świecące elementy. Każdy maluch musi mieć świadomość, że przypięcie ich do odzieży czy plecaka wpływa b na poprawę widoczności pieszych, szczególnie podczas szarych jesiennych dni.
W trosce o bezpieczeństwo uczniów, przez cały okres roku szkolnego policjanci prowadzić będą stałą, systematyczną pracę z dziećmi i młodzieżą szkolną ukierunkowaną głównie na profilaktykę i edukację najmłodszych uczestników ruchu drogowego.
